สิงคโปร์: เมื่อผู้นำฝ่ายสนับสนุนเพื่อนของ Kranji Secondary เมื่อปีที่แล้วได้ริเริ่มโครงการชื่อ #SAFESPACE เพื่อเพิ่มความตระหนักว่าคำพูดสามารถทำร้ายพวกเขาได้อย่างไร พวกเขาไม่ได้คาดหวังว่าจะมีคนจำนวนมากตอบกลับพวกเขาทำวิดีโอเรียกร้องให้นักเรียนส่งบันทึกเกี่ยวกับสิ่งเลวร้ายที่คนอื่นเคยพูดกับพวกเขามาก่อน“เราเน้นย้ำว่าเป็นทางเลือก และเราคิดว่านักเรียนจำนวนมากไม่เต็มใจที่จะแบ่งปัน” เฟลิเซีย มาห์ ครูที่ดูแลผู้นำฝ่ายสนับสนุนเพื่อนระดับมัธยมศึกษาของ Kranji กล่าว แต่มีการส่ง
การ์ดโน้ต 400 ถึง 500 ใบ
หลังจากโครงการ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในชั้นเรียนของเธอเดินเข้ามาหาเธอ นักเรียนสังเกตเห็นจำนวนข้อความเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของร่างกายและอาสาที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของเธอเกี่ยวกับโรคอะนอเร็กเซีย โรคการกินผิดปกติกับนักเรียน
เมื่อพูดถึงระบบเสียงประกาศสาธารณะในการชุมนุมตอนเช้า เธอบอกเพื่อนร่วมโรงเรียนว่าพวกเขาควรทำอย่างไรหากมีคนรอบตัวแสดงอาการป่วย
กระตุ้นให้พวกเขามีเมตตามากขึ้น เธอกล่าวว่า “คำพูดที่น่ารังเกียจของคุณอาจเปลี่ยนชีวิตของคนอื่นไปอย่างสิ้นเชิงและไม่ใช่ในทางที่ดีอย่างแน่นอน … เราควรรักษาคำพูดของเราและอย่าประมาทที่จะพูดสิ่งที่เราต้องการ”
ผลกระทบของมาตรการส่งเสริมสุขภาพจิตของโรงเรียนนั้นไม่สามารถจับต้องหรือวัดได้เสมอไป แต่บางครั้ง เช่น ในกรณีนี้ นักเรียนส่งสัญญาณชัดเจนว่าสิ่งนี้สร้างความแตกต่าง
WATCH: ทำไมเด็กและวัยรุ่นถึงมีปัญหาสุขภาพจิต | เผชิญหน้าสุขภาพจิตวัยรุ่น — ตอนที่ 1/2 (24:04)
การทำลายล้างการขอความช่วยเหลือ
โรงเรียนหลายแห่งในสิงคโปร์กำลังพยายามกำจัดข้อห้ามเกี่ยวกับการขอความช่วยเหลือด้านสุขภาพจิต
ตัวอย่างเช่น แต่ละวิทยาเขตของ Institute of Technical Education (ITE) ซึ่งมีนักศึกษาทั้งหมด 28,000 คน มีที่ปรึกษาแปดคนหรือที่เรียกว่าเจ้าหน้าที่ดูแลนักศึกษา
พวกเขาแนะนำตัวเองกับนักศึกษาใหม่ในระหว่างการปฐมนิเทศ และรายละเอียดการติดต่อของพวกเขามีอยู่ในห้องเรียน บนเว็บไซต์ ITE และผ่านรหัส QR ที่ฉายบนหน้าจอโทรทัศน์ในมหาวิทยาลัย Rachel Chung เจ้าหน้าที่ดูแลนักศึกษาของ ITE กล่าว
“เราต้องการให้แน่ใจว่านักเรียนรู้ว่าประตูเปิดอยู่เสมอสำหรับพวกเขา … ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเล็กน้อยหรือเรื่องใหญ่”
โฆษณา
อ่านส่วนที่ 1 และ 2 – สุขภาพจิตของเยาวชน:
มีเยาวชนจำนวนมากขึ้นที่ต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับสุขภาพจิต แต่การพบว่ามันไม่ง่ายเสมอไป
ลูกของฉันมีภาวะซึมเศร้า และฉันรู้สึกขอบคุณสำหรับ COVID-19: เรื่องสุขภาพจิตสำหรับพ่อแม่ทุกคน
เจ้าหน้าที่ยังจัดกิจกรรมตามความคิดเห็นของนักเรียนและเจ้าหน้าที่ Chung ซึ่งประจำอยู่ที่ ITE College West กล่าวเสริม
ตัวอย่างเช่น หลังจากที่อาจารย์ที่ ITE College West สังเกตเห็นว่านักศึกษาสาขาการบริการบางคนกังวลเกี่ยวกับโอกาสในการทำงานท่ามกลางการแพร่ระบาด เจ้าหน้าที่จึงทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานแนะแนวการศึกษาและอาชีพของพวกเขาเพื่อนำเสนอการพูดคุยกับนักศึกษาสาขาการบริการชั้นปีที่ 1 — เพื่อทำให้มุมมองของพวกเขาสดใสขึ้นและบอกพวกเขาว่าพวกเขาเป็นอย่างไร สามารถนำชุดทักษะไปใช้ได้
ที่โรงเรียน Crescent Girls’ School การประชุมกับครูที่ปรึกษาไม่จำเป็นต้องจัดในห้องให้คำปรึกษา แต่ควรจัดในโรงอาหารแทนหรือที่อื่นในโรงเรียน หากนักเรียนต้องการ
CREDIT : verkhola.com petermazza.com animalprintsbyshaw.com dunhillorlando.com everythinginthegardensrosie.com hotelfloraslovenskyraj.com collinsforcolorado.com bloodorchid.net gremarimage.com theworldofhillaryclinton.net
